La didàctica se’n cuida de buscar estratègies per mostrar les coses que han de ser ensenyades. I per aprendre, cal que l’objecte d’estudi tingui significat per qui aprèn. En l’art, la didàctica no només busca la manera de mostrar l’obra, també s’esforça a aconseguir que tingui significat per l’espectador.
Mirar una obra d’art vol dir emetre opinió. M’agrada o no m’agrada. M’arriba o no m’arriba. És bona o no ho és. Cal tenir en compte però, que les opinions fonamentades són aquelles que saben entendre l’obra en el seu context. Per entendre Antoni Fabrés i trobar una explicació al desconeixement que en tenim cal conèixer el moment que va viure.
Observem una obra singular, una gran obra, executada mil·limètricament per un gran mestre al segle XV. Bartolomé Bermejo, un pintor cordovès, no adscrit a la cort, un pintor viatger que va consolidar la seva carrera a València, Saragossa i Barcelona.
Aquest lloc web utilitza galetes («cookies») per diferenciar-vos d'altres usuaris i activar diverses funcions d'acord amb la informació i els serveis que El Temps de les Arts us vol oferir, però heu de donar el vostre consentiment per acceptar-les. Més informació
La configuració de les galetes d'aquesta web està definida com a "permet galetes" per poder oferir-te una millor experiència de navegació. Si continues utilitzant aquest lloc web sense canviar la configuració de galetes o bé cliques a "Acceptar" entendrem que hi estàs d'acord.