«Impressió, sol naixent» de Claude Monet
En aquesta secció no solem fer esment del nom dels moviments artístics (academicisme, classicisme, avantguardisme…). En prescindim perquè ens interessa sobretot el sentit i el … Més
En aquesta secció no solem fer esment del nom dels moviments artístics (academicisme, classicisme, avantguardisme…). En prescindim perquè ens interessa sobretot el sentit i el … Més
En aquesta secció de didàctica de l’art, parlem d’obres difoses al llarg d’anys. Quasi sempre ens fixem més en el significat, en el missatge que … Més
En aquesta secció busquem en les obres d’art quelcom que va més enllà de l’estètica i del coneixement pel coneixement. Hi busquem un sentit, un … Més
Dones de vides tergiversades per pensaments androcèntrics, vides vinculades perversament a conceptes pejoratius senzillament perquè eren massa intel·ligents, massa rebels, massa eloqüents. Vides sotmeses a … Més
En el món de l’art és difícil trobar dones artistes més enllà de mig segle enrere. En aquesta secció hem dedicat un article a Frida … Més
Observar, mirar el que ens envolta escrutant cada detall. Buscar les pistes que ens situen en el temps i en l’espai i descriure-les. Relacionar allò … Més
Leonardo Da Vinci va morir l’any 1519, enguany fa 500 anys. La seva obra és gegantina, fruit de tota una vida dedicada a l’aprenentatge. Fill … Més
Hi ha moltes maneres de conèixer art. En aquesta secció escollim obres en les que percebem un significat que va més enllà del que podem … Més
Hi ha cases que són veritables obres d’art. La ciutat de Barcelona en té moltes. Però avui parlem d’una casa que és més que una … Més
Al llarg de la història, l’art ha estat al servei de les elits, ho hem vist en aquesta secció en l’estela del faraó Akhenaton o … Més
La didàctica se’n cuida de buscar estratègies per mostrar les coses que han de ser ensenyades. I per aprendre, cal que l’objecte d’estudi tingui significat per qui aprèn. En l’art, la didàctica no només busca la manera de mostrar l’obra, també s’esforça a aconseguir que tingui significat per l’espectador.
La didàctica se’n cuida de buscar estratègies per mostrar les coses que han de ser ensenyades. I per aprendre, cal que l’objecte d’estudi tingui significat per qui aprèn. En l’art, la didàctica no només busca la manera de mostrar l’obra, també s’esforça a aconseguir que tingui significat per l’espectador.
Aquest lloc web utilitza galetes («cookies») per diferenciar-vos d'altres usuaris i activar diverses funcions d'acord amb la informació i els serveis que El Temps de les Arts us vol oferir, però heu de donar el vostre consentiment per acceptar-les. Més informació
The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.